Wie bleibt die Universität ein Ort des offenen Diskurses – trotz Hierarchien und Polarisierung? Im Fokus steht, wie echte Mitbestimmung gelingen kann, wie Hochschulen gesellschaftliche Debatten aufnehmen und wie Barrieren für benachteiligte Gruppen abgebaut werden können.

Wie entsteht Lehre, die Verantwortung stärkt und Zukunftskompetenzen vermittelt? Wir erkunden didaktische Konzepte, die kritisches Denken fördern, Lernräume öffnen und Hochschulen als lernende Organisationen befähigen, gesellschaftliche Impulse aufzunehmen und weiterzugeben.

Wie entsteht Lehre, die Verantwortung stärkt und Zukunftskompetenzen vermittelt? Wir erkunden didaktische Konzepte, die kritisches Denken fördern, Lernräume öffnen und Hochschulen als lernende Organisationen befähigen, gesellschaftliche Impulse aufzunehmen und weiterzugeben.

Wie kann Wissenschaft gestalten – statt nur erklären? Dieses Themenfeld widmet sich der Frage, wie Forschung Wirkung in Politik und Gesellschaft entfalten kann, wie Vertrauen entsteht und wie neue Transferformate das gemeinsame Lernen zwischen Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft ermöglichen.

Wie gelingt Bildung unabhängig von Herkunft, Einkommen und Status? Diskutiert werden Modelle, die Bildungszugang fair gestalten, über das Studium hinaus wirken und langfristig tragfähig verankert werden können.

Wie bleibt Lernen Teil des Lebens – über Studium und Beruf hinaus? Wir fragen, wie Universitäten Angebote für eine sich wandelnde Arbeits- und Lebenswelt gestalten, Alumni einbinden und Partnerschaften schaffen, die individuelle Entwicklung und gesellschaftliche Innovation fördern.